اختبار الوحدة الثالثة: جمال الاختلاف – لغة عربية

📝 أولاً: التعبير الكتابي (كتابة يوميات) (5 درجات)

اكتب "يومياتك" عن يوم حضرت فيه حفل تكريم في مدرستك، وصفاً الأحداث والمشاعر في حدود (70 - 100) كلمة، مراعياً عناصر اليوميات:

التاريخ واسم الكاتب.
الجملة الافتتاحية (فكرة الحدث).
الموضوع (وصف الأحداث بالتفصيل).
الجملة الختامية (الشعور بعد الحدث).

📖 ثانياً: القراءة (من درس "حائر أمام محل الزهور") (5 درجات)

اقرأ الفقرة التالية من درس (حائر أمام محل الزهور) صفحة 119، ثم أجب:

«وَأَنْتَ حِينَ تَقِفُ حَائِرًا أَمَامَ مَحَلِّ الزُّهُورِ وَتَتَأَمَّلُ الزُّهُورَ الْجَمِيلَةَ بِأَلْوَانِهَا الْمُخْتَلِفَةِ، تُدْرِكُ أَنَّ لِكُلِّ إِنْسَانٍ ذَوْقَهُ الْمُخْتَلِفَ، وَلَكِنْ لَا شَكَّ أَنَّنَا جَمِيعًا مُتَّفِقُونَ عَلَى أَنَّ جَمِيعَ الزُّهُورِ حَقًّا جَمِيلَةٌ مَهْمَا اخْتَلَفَتْ أَلْوَانُهَا أَوْ أَشْكَالُهَا.»

أ) ما معنى كلمة (حَائِرًا) في الفقرة؟
أ) مُتَرَدِّدًا ب) مُسْرِعًا ج) فَرْحَانًا د) خَائِفًا
ب) ما مضاد كلمة (اخْتَلَفَتْ)؟
أ) تَنَوَّعَتْ ب) تَشَابَهَتْ وَاتَّفَقَتْ ج) تَبَايَنَتْ د) تَعَدَّدَتْ
جـ) ما جمع كلمة (لَوْن)؟
أ) لَاوِن ب) أَلْوَان ج) لُوُون د) لِيَان
د) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) لكل إنسان ذوق مختلف عن الآخر.

( ) الزهور الجميلة تكون جميلة فقط إذا كانت بلون واحد.
هـ) ما الدرس الذي نتعلمه من الزهور كما فهمت من الفقرة؟

📜 ثالثاً: النص الشعري (من نص "جمال التنوع") (6 درجات)

اقرأ الأبيات التالية للشاعر محمد عرب صالح، مرتبة كما في الكتاب، ثم أجب:

شعر: محمد عرب صالح

تَبَايَنَ الذَّوْقُ بَيْنَ النَّاسِ فَاخْتَلَفُوا ... لَوْلَا اخْتِلَافُهُمْ فِي الذَّوْقِ مَا ائْتَلَفُوا

مَا بَيْنَ لَوْنٍ وَلَوْنٍ لَوْحَةٌ كَمُلَتْ ... هَذِي الطَّبِيعَةُ وَاحْتَارَ الَّذِي يَصِفُ

تَنَوَّعَ الْكُلُّ فِي لَوْنٍ وَفِي لُغَةٍ ... وَفِي الْأَمَاكِنِ كُلٌّ قَادَهُ هَدَفُ

لَوْلَا التَّنَوُّعُ بَيْنَ النَّاسِ مَا بُنِيَتْ ... هَذِي الْحَضَارَاتُ فِي أَمْجَادِ مَنْ سَلَفُوا

تَكَاتَفُوا فِي الدُّنَا دَوْمًا يَدًا بِيَدٍ ... فَهُمْ لِبَعْضٍ كَمَا الْجُدْرَانُ وَالسَّقْفُ

النَّاسُ لِلنَّاسِ لَا تَمْيِيزَ بَيْنَهُمُ ... كَمَا الْحُرُوفُ تَسَاوَى الْيَاءُ وَالْأَلِفُ

أ) ما معنى كلمة (تَبَايَنَ) في البيت الأول؟
أ) اتَّفَقَ ب) اخْتَلَفَ وَتَنَوَّعَ ج) تَشَابَهَ د) اجْتَمَعَ
ب) ما مضاد كلمة (ائْتَلَفُوا) في البيت الأول؟
أ) اجْتَمَعُوا ب) تَوَافَقُوا ج) اخْتَلَفُوا وَتَفَرَّقُوا د) تَعَاوَنُوا
جـ) ما جمع كلمة (الحضارة)؟
أ) حَاضِر ب) حَضْرَة ج) حَضَارَات د) مَحْضَر
د) من قائل النص؟
أ) عيسى الناعوري ب) محمد عرب صالح ج) أحمد شوقي د) حافظ إبراهيم
هـ) «كَمَا الْحُرُوفُ تَسَاوَى الْيَاءُ وَالْأَلِفُ» تعبير جميل صور الشاعر فيه الناس بـ:
أ) الأزهار المختلفة ب) حروف الهجاء التي لا يُمكن الاستغناء عن أي حرف منها ج) الجدران والسقف د) الألوان المتنوعة
و) ما القيمة التي يدعو إليها الشاعر في هذه الأبيات؟

📘 رابعاً: القواعد النحوية (ظرفا الزمان والمكان) (5 درجات)

أ) ما نوع الظرف في جملة: (يَعُودُ الْأَبُ مِنْ عَمَلِهِ مَسَاءً)؟
أ) ظرف زمان ب) ظرف مكان ج) مفعول به د) فاعل
ب) ما نوع الظرف في جملة: (وَقَفْتُ أَمَامَ مَحَلِّ الزُّهُورِ)؟
أ) ظرف زمان ب) ظرف مكان ج) مفعول به د) خبر
جـ) ما نوع الظرف في جملة: (تَقَعُ أَسْوَانُ جَنُوبًا)؟
أ) ظرف زمان ب) ظرف مكان ج) مفعول به د) مبتدأ
د) ما نوع الظرف في جملة: (يَرْوِي الْفَلَّاحُ الْحَقْلَ صَبَاحًا)؟
أ) ظرف زمان ب) ظرف مكان ج) مفعول به د) فاعل
هـ) أكمل بالظرف المناسب: (تَقَعُ الْأَهْرَامَاتُ ..................... الْجِيزَةِ)؟
أ) صَبَاحًا ب) غَرْبَ ج) مَسَاءً د) يَوْمًا

✍️ خامساً: القواعد الإملائية (الهمزة المتطرفة على الألف) (4 درجات)

أ) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أقَرَء قَرَأَ قَرَا قرئ
ب) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) مَلْجَء ب) مَلْجَأ ج) مَلْجَا د) ملجئ
جـ) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) بَدَء ب) بَدَأَ ج) بَدَا د) بدئ
د) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) نَشَء ب) نَشَأَ ج) نَشَا د) نشئ

صنّف الكلمات التالية في مكانها الصحيح:

الهمزة على الألف:

قَرَأَ - مَلْجَأ - بَدَأَ - نَشَأَ

الهمزة على السطر:

السَّمَاء - مَمْلُوء - جُزْء - دِفْء

🖋️ سادساً: الخط العربي (خط النسخ) (3 درجات)

اكتب الجملة الآتية بخط النسخ الجميل:

« الِاخْتِلَافُ فِي الرَّأْيِ لَا يُفْسِدُ لِلْوُدِّ قَضِيَّةً »

--------------------------------------

🎧 سابعاً: الاستماع (2 درجات)

(يُقرأ النص شفهياً بواسطة المعلم) من نص استماع الوحدة الثالثة (التنوع حياة):

«كُلُّ شَيْءٍ حَوْلَنَا مُخْتَلِفٌ وَمُمَيَّزٌ، حَتَّى الْإِنْسَانُ؛ كُلُّ شَخْصٍ مُخْتَلِفٌ عَنِ الْآخَرِ، فَكُلُّ وَاحِدٍ مِنَّا يَحْمِلُ دَاخِلَهُ شَيْئًا خَاصًّا لَا يُمْكِنُ أَنْ يَتَكَرَّرَ. تَخَيَّلُوا لَوْ أَنَّ جَمِيعَ النَّاسِ مُتَشَابِهُونَ فِي كُلِّ شَيْءٍ، هَلْ سَيَكُونُ الْعَالَمُ بِالْجَمَالِ الَّذِي نَرَاهُ الْآنَ؟ بِالطَّبْعِ لَا؛ فَجَمَالُ الْحَيَاةِ يَنْبُعُ مِنْ تَنَوُّعِهَا.»

أ) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) كل شخص مختلف عن الآخر وهذا ما يجعل الحياة جميلة.

( ) لو كان جميع الناس متشابهين لكان العالم أجمل.
ب) من أين ينبع جمال الحياة كما فهمت من النص؟
أ) من التشابه ب) من التنوع والاختلاف ج) من التكرار د) من العزلة