اختبار الوحدة الثانية: فن التواصل – لغة عربية

📝 أولاً: التعبير الكتابي (كتابة يوميات) (5 درجات)

اكتب "يومياتك" عن يوم مميز قضيته مع أصدقائك في رحلة مدرسية، في حدود (70 - 100) كلمة، مراعياً عناصر اليوميات:

التاريخ واسم الكاتب.
الجملة الافتتاحية (فكرة الحدث).
الموضوع (وصف الأحداث بالتفصيل).
الجملة الختامية (الشعور بعد الحدث).

📖 ثانياً: القراءة (من درس "لغة النصر") (5 درجات)

اقرأ الفقرة التالية من درس (لغة النصر)، ثم أجب:

«التَّوَاصُلُ بَيْنَ الْقَادَةِ وَالْجُنُودِ أَمْرٌ فِي غَايَةِ الْأَهَمِّيَّةِ خَاصَّةً فِي وَقْتِ الْحَرْبِ، وَلَقَدْ كَانَ الْقَادَةُ الْمِصْرِيُّونَ يُفَكِّرُونَ كَيْفَ يَتَوَاصَلُونَ عَبْرَ أَجْهِزَةِ الِاتِّصَالِ دُونَ أَنْ يَفْهَمَ الْعَدُوُّ مُحَادَثَاتِهِمْ، وَهُنَا اقْتَرَحَ جُنْدِيٌّ اسْمُهُ أَحْمَدُ إِدْرِيسُ أَنْ تَكُونَ لُغَةُ الرَّسَائِلِ هِيَ اللُّغَةُ النُّوبِيَّةُ.»

أ) ما معنى كلمة (اقْتَرَحَ) في الفقرة؟
أ) رَفَضَ ب) قَدَّمَ فِكْرَةً جَدِيدَةً ج) أَلْغَى د) نَسِيَ
ب) ما مضاد كلمة (الْحَرْب)؟
أ) الْقِتَال ب) السِّلْم ج) الْمَعْرَكَة د) النِّزَاع
جـ) ما جمع كلمة (جُنْدِيّ)؟
أ) جُنُود ب) جَنَادَة ج) أَجْنَاد د) أ و ج
د) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) التواصل بين القادة والجنود مهم خاصة في وقت الحرب.

( ) اقترح الجندي أحمد إدريس استخدام اللغة الإنجليزية في الرسائل.
هـ) لماذا كانت اللغة النوبية مناسبة لاستخدامها كشفرة سرية في الحرب؟

📜 ثالثاً: النص الشعري (من نص "أخي الإنسان") (6 درجات)

اقرأ الأبيات التالية للشاعر عيسى الناعوري، مرتبة كما في الكتاب، ثم أجب:

شعر: عيسى الناعوري

أَخِي فِي الْعَالَمِ الْوَاسِعِ ... فِي الْمَغْرِبِ وَالْمَشْرِقِ

أَمُدُّ يَدِي فَصَافِحْهَا ... تَجِدْ قَلْبِي بِهَا يَخْفِقُ

بِحُبِّكَ يَا أَخِي الْإِنْسَانُ

لَقَدْ جِئْنَا إِلَى الدُّنْيَا ... مَعًا لِنَعِيشَ إِخْوَانَا

وَنَسْعَدَ بِالْحَيَاةِ مَعًا ... أَحِبَّاءً وَأَعْوَانَا

وَلَوْ شِئْنَا أَحَلْنَا ... جَنَّةَ الْفِرْدَوْسِ دُنْيَانَا

فَهَيَّا يَا أَخِي الْإِنْسَانُ

أ) ما معنى كلمة (أَعْوَانًا) في الأبيات؟
أ) أَعْدَاء ب) مُتَعَاوِنُونَ وَمُسَاعِدُونَ ج) مُتَفَرِّقُونَ د) مُتَشَاجِرُونَ
ب) ما مضاد كلمة (يَخْفِق) في البيت الثاني؟
أ) يَنْبِض ب) يَسْكُن وَيَهْدَأ ج) يَرْتَعِش د) يَتَحَرَّك
جـ) ما جمع كلمة (أَخ)؟
أ) أَخُونَ ب) إِخْوَان ج) أَخَوَات د) آخَاء
د) من قائل النص؟
أ) أحمد شوقي ب) عيسى الناعوري ج) محمد عرب صالح د) حافظ إبراهيم
هـ) «أَمُدُّ يَدِي فَصَافِحْهَا» تعبير يدل على:
أ) الْخِصَام ب) نَشْرِ الْمَحَبَّةِ وَالسَّلَامِ بَيْنَ النَّاسِ ج) الْخَوْف د) الْحُزْن
و) ما القيمة التي يدعو إليها الشاعر في هذه الأبيات؟

📘 رابعاً: القواعد النحوية (المفعول به – جمع المؤنث السالم والمثنى وجمع المذكر السالم) (5 درجات)

أ) ما المفعول به في جملة: (تَحْكِي الْجَدَّةُ الْحِكَايَاتِ)؟
أ) تَحْكِي ب) الْجَدَّة ج) الْحِكَايَات د) لَا يُوجَد مَفْعُول بِه
ب) ما علامة نصب المفعول به في جملة: (كَافَأَ الْمُدِيرُ الْمُتَفَوِّقِينَ)؟
أ) الْفَتْحَة ب) الْكَسْرَة ج) الْيَاء د) الْأَلِف
جـ) ما نوع كلمة (الْمُعَلِّمَات) في جملة: (احْتَرَمَ التِّلْمِيذُ الْمُعَلِّمَاتِ)؟
أ) مفرد ب) مثنى ج) جمع مؤنث سالم د) جمع تكسير
د) ما التصويب الصحيح لجملة: (شَكَرَ الْمُدِيرُ الْمُعَلِّمِين)؟
أ) شَكَرَ الْمُدِيرُ الْمُعَلِّمُونَ ب) شَكَرَ الْمُدِيرُ الْمُعَلِّمِينَ ج) شَكَرَ الْمُدِيرُ الْمُعَلِّمِين د) شَكَرَ الْمُدِيرُ الْمُعَلِّمَان
هـ) أكمل بمفعول به مناسب: (يُحِبُّ الْمُعَلِّمُ ..................... الْمُجْتَهِدَاتِ)؟
أ) الطَّالِبَات ب) الطُّلَّاب ج) الطَّالِبَيْن د) الطَّالِب

✍️ خامساً: القواعد الإملائية (الهمزة المتطرفة على السطر وعلى الألف) (4 درجات)

أ) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) السَّمَاء ب) السَّمَاءُ ج) السَّمَاء (بدون همزة) د) السَّمَا
ب) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) مَمْلُو ب) مَمْلُوء ج) مَمْلُوو د) مَمْلُوؤ
جـ) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) قَرَأَ ب) قَرَء ج) قَرَا د) قَرَأْ
د) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) مَلْجَأ ب) مَلْجَء ج) مَلْجَا د) مَلْجَأْ

صنّف الكلمات التالية في مكانها الصحيح:

الهمزة على السطر:

السَّمَاء - مَمْلُوء - جُزْء - دِفْء

الهمزة على الألف:

قَرَأَ - مَلْجَأ - بَدَأَ - نَشَأَ

🖋️ سادساً: الخط العربي (خط النسخ) (3 درجات)

اكتب الجملة الآتية بخط النسخ الجميل:

« التَّوَاصُلُ جِسْرٌ يَرْبِطُ بَيْنَ النَّاسِ »

التواصل جسر يربط بين الناس

🎧 سابعاً: الاستماع (2 درجات)

(يُقرأ النص شفهياً بواسطة المعلم) من نص استماع الوحدة الثانية (جسر التواصل):

«التَّوَاصُلُ هُوَ الْجِسْرُ الَّذِي يَرْبِطُ بَيْنَ النَّاسِ؛ فَمِنْ خِلَالِهِ نُعَبِّرُ عَنْ أَنْفُسِنَا وَتَتَفَاهَمُ الْآخَرِينَ، وَهُوَ أَسَاسُ حَيَاتِنَا الْيَوْمِيَّةِ. وَقَدْ تَطَوَّرَتْ وَسَائِلُ التَّوَاصُلِ مَعَ تَقَدُّمِ الْعِلْمِ بِمَا يَجْعَلُ عَمَلِيَّةَ التَّوَاصُلِ سَهْلَةً وَسَرِيعَةً.»

أ) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) التواصل هو الجسر الذي يربط بين الناس.

( ) وسائل التواصل لم تتطور مع تقدم العلم.
ب) ما أهمية التواصل في حياتنا كما فهمت من النص؟
أ) يُعَقِّد الْحَيَاة ب) يُسَاعِد فِي التَّعْبِير عَنِ النَّفْس وَفَهْم الْآخَرِين ج) يُزِيد الْخِلَافَات د) لَا يُوجَد لَه أَيّ أَهَمِّيَّة