الاختبار الشامل الثاني – الفصل الدراسي الأول – لغة عربية

📝 أولاً: التعبير الكتابي (مناقشة فكرة) (5 درجات)

اكتب "مناقشة فكرة" عن (أهمية القراءة في حياة الأطفال) في حدود (50 - 70 كلمة)، مراعياً العناصر التالية:

العنوان والمقدمة المشوقة.
المميزات والإيجابيات.
العيوب أو التحديات وكيفية التغلب عليها.
الخاتمة وتشجيع القارئ.

📖 ثانياً: القراءة (الوحدة الأولى) (4 درجات)

اقرأ الفقرة التالية من درس (مَنْ أنا؟ – أبلة فضيلة)، ثم أجب:

«هَلْ تَعْرِفُونَ سِرَّ نَجَاحِي فِي تَحْقِيقِ حُلْمِي؟ لَقَدْ كُنْتُ مُصِرَّةً عَلَى تَحْقِيقِهِ، وَلَمْ أَسْتَسْلِمْ، حَتَّى عِنْدَمَا وَاجَهْتُ الصُّعُوبَاتِ لَمْ أَقُلْ يَوْمًا لِشَيْءٍ: هَذَا صَعْبٌ، بَلْ كُنْتُ دَائِمًا أَقُولُ: أَنَا أَسْتَطِيعُ.. سَأُحَاوِلُ.. سَأَعْمَلُ.. سَأَنْجَحُ.»

أ) ما معنى كلمة (مُصِرَّةً) في الفقرة؟
أ) مُتَرَدِّدَة ب) عَازِمَة وَمُصَمِّمَة ج) خَائِفَة د) ضَعِيفَة
ب) ما مضاد كلمة (أَسْتَسْلِمْ)؟
أ) أَخْضَع ب) أَنْهَزِم ج) أُقَاوِم وَأَصْمُد د) أَتَوَقَّف
جـ) ما جمع كلمة (صُعُوبَة)؟
أ) صَعْب ب) صِعَاب ج) صُعُوبَات د) صَاعِب
د) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) كانت (أبلة فضيلة) تستسلم عند مواجهة الصعوبات.

( ) الإصرار والعمل الجاد من أسباب تحقيق الأحلام.
هـ) ما سر نجاح (أبلة فضيلة) في تحقيق حلمها كما فهمت من الفقرة؟

📜 ثالثاً: النص الشعري (من نص "اسلمي يا مصر") (4 درجات)

اقرأ الأبيات التالية للشاعر مصطفى صادق الرافعي (صفحة 43)، ثم أجب:

إِنْ رَمَى الدَّهْرُ سِهَامَهُ ... أَتَّقِيهَا بِفُؤَادِي
وَاسْلَمِي فِي كُلِّ حِينٍ ... يَا بِلَادِي وَسَلَامًا يَا بِلَادِي

أ) ما معنى كلمة (سِهَامَهُ)؟
أ) أَسْهُمه وَسِهَامه ب) سُيُوفه ج) رِمَاحه د) دُرُوعه
ب) ما مضاد كلمة (أَتَّقِيهَا)؟
أ) أَحْمِيهَا ب) أُهْمِلُهَا وَأَتْرُكُهَا ج) أُدَافِعُ عَنْهَا د) أُحِبُّهَا
جـ) ما مفرد كلمة (بِلَاد)؟
أ) بَلَد ب) بَالِد ج) بَلِيد د) مَبْلَد
د) «أَتَّقِيهَا بِفُؤَادِي» تعبير مجازي صور فؤاد الشاعر بـ:
أ) سَيْف يَقْطَع ب) دِرْع يَحْمِي وَطَنَه ج) قَلْب ضَعِيف د) نَهْر جَارٍ
هـ) ما القيمة التي يعبر عنها الشاعر في هذه الأبيات؟

📖 رابعاً: القراءة (الوحدة الثانية) (4 درجات)

اقرأ الفقرة التالية من درس (فكر قليلاً.. تربح كثيراً) صفحة 74، ثم أجب:

«إِنَّ مُعْظَمَ الْأَخْطَاءِ الَّتِي نَقَعُ فِيهَا تَحْدُثُ بِسَبَبِ أَنَّنَا لَا نَتَحَكَّمُ فِي أَفْعَالِنَا حِينَ نَكُونُ مُنْدَفِعِينَ، وَالْإِنْدِفَاعُ يَعْنِي أَنْ تَتَصَرَّفَ قَبْلَ أَنْ تُفَكِّرَ، وَقَدْ يَكُونُ هَذَا مُفِيدًا أَحْيَانًا مِثْلَ إِنْقَاذِ شَخْصٍ فِي خَطَرٍ، لَكِنَّ فِي كَثِيرٍ مِنَ الْأَحْيَانِ الْإِنْدِفَاعَ يَجْعَلُنَا نَنْدَمُ؛ لِأَنَّنَا لَمْ نَمْنَحْ عُقُولَنَا وَقْتًا لِلتَّفْكِيرِ.»

أ) ما معنى كلمة (مُنْدَفِعِينَ)؟
أ) مُتَأَنِّين ب) مُتَسَرِّعِين وَمُتَهَوِّرِين ج) مُتَفَكِّرِين د) هَادِئِين
ب) ما مضاد كلمة (نَنْدَمُ)؟
أ) نَحْزَن ب) نَفْرَح وَنَرْضَى ج) نَخَاف د) نَغْضَب
جـ) ما مفرد كلمة (الأَخْطَاء)؟
أ) خَطَأ ب) خَاطِئ ج) خَطِيّء د) مَخْطَأ
د) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) الإندفاع دائماً مفيد ولا يسبب أي مشاكل.

( ) التفكير قبل التصرف يساعدنا على تجنب الأخطاء.
هـ) متى يكون الإندفاع مفيداً كما فهمت من الفقرة؟

📜 خامساً: النص الشعري (من نص "طريق السعادة") (4 درجات)

اقرأ الأبيات التالية للشاعر صالح السويسي القيرواني (صفحة 90)، ثم أجب:

أُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ وَمَنْ لَهُمْ ... ذكر جميل ذاع في الآفاق
وَلَسَوْفَ أَنْشُرُ شُكْرَكُمْ فَاسْعَدْ وَدُمْ ... مُتَحَلِّيًا بِمَكَارِمِ الْأَخْلَاقِ

أ) ما معنى كلمة (مُتَحَلِّيًا)؟
أ) مُتَخَلِّيًا ب) مُتَزَيِّنًا وَمُتَصِفًا ج) مُنْفَصِلًا د) مُعْتَزِلًا
ب) ما جمع كلمة (شُكْر)؟
أ) شُكُور ب) أَشْكَار ج) شَاكِر د) مَشْكُور
جـ) ما مضاد كلمة (مَحَاسِن)؟
أ) مَسَاوِئ ب) جَمَال ج) خَيْر د) فَضْل
د) من الذي يحبه الشاعر كما فهمت من البيت الأول؟
أ) الأغنياء ب) المُحْسِنِينَ أصحاب الأخلاق الحميدة ج) الأقوياء د) المشهورين
هـ) ما القيمة التي يدعو إليها الشاعر في هذه الأبيات؟

📖 سادساً: القراءة (الوحدة الثالثة) (4 درجات)

اقرأ الفقرة التالية من درس (رسالة الشجرة العجوز) صفحة 106، ثم أجب:

«وَمُرُورِ السِّنِينَ تَغَيَّرَتِ الْبِيئَةُ حَوْلَ الشَّجَرَةِ؛ انْتَشَرَتِ الْقُمَامَةُ، وَالْهَوَاءُ الَّذِي كَانَ نَقِيًّا أَصْبَحَ مُلَوَّثًا، وَالْأَرْضُ الَّتِي كَانَتْ خَصبَةً بَدَأَتْ تَجِفُّ. اصْفَرَّتْ أَوْرَاقُ الشَّجَرَةِ، وَتَسَاقَطَتْ وَطَارَتْ مَعَ الرِّيحِ، وَكَأَنَّهَا رِسَالَةٌ تَقُولُ: سَاعِدُونِي.. حَافِظُوا عَلَى بِيئَتِكُمْ.»

أ) ما معنى كلمة (خصبة)؟
أ) جَافَّة ب) كَثِيرَة النَّبَات ج) قَلِيلَة المَاء د) مُلَوَّثَة
ب) ما مضاد كلمة (نَقِيًّا)؟
أ) صَافِيًا ب) مُلَوَّثًا ج) جَمِيلًا د) عَذْبًا
جـ) ما مفرد كلمة (أَوْرَاق)؟
أ) وَرَقَة ب) وَارِق ج) رَقِيق د) مَوْرُوق
د) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) تحسنت البيئة حول الشجرة العجوز مع مرور السنين.

( ) أوراق الشجرة العجوز كانت بمثابة رسالة تدعو لحماية البيئة.
هـ) كيف تغيرت البيئة حول الشجرة العجوز؟ وما الأثر على الشجرة؟

📜 سابعاً: النص الشعري (من نص "في البستان") (4 درجات)

اقرأ الأبيات التالية للشاعر إبراهيم عمر عياد (صفحة 135)، ثم أجب:

جَلَسَتْ أُمِّي ... تَحْكِي يَوْمًا ... عَنْ أَصْحَابٍ فِي الْبُسْتَانِ
رَسَمُوا نَهْرًا ... يَسْقِي وَطَنِي...شهدا عذبا ... يُهْدِي زَهْرًا لِلْإِنْسَانِ

أ) ما معنى كلمة (تَحْكِي)؟
أ) تَكْتُب ب) تَرْوِي وَتَقُصُّ ج) تَقْرَأ د) تَغْنِي
ب) ما جمع كلمة (الْبُسْتَان)؟
أ) بَاسَاتِين ب) بَسَاتِين ج) بُسْتَانَات د) بَسْتَنَات
جـ) ما مفرد كلمة (أَصْحَاب)؟
أ) صَاحِب ب) صَحْب ج) صَحَابِي د) صَاحِبَة
د) «يُهْدِي زَهْرًا لِلْإِنْسَانِ» هذا التعبير:
أ) تعبير حقيقي ب) تعبير مجازي
هـ) ما القيمة التي يدعو إليها الشاعر في النص؟

📘 ثامناً: القواعد النحوية الشاملة (6 درجات)

أ) ما نوع كلمة (الْحَدِيقَة) في جملة «الأَطْفَالُ يَلْعَبُونَ فِي الْحَدِيقَةِ»؟
أ) فعل ب) حرف ج) اسم د) ضمير
ب) ما نوع كلمة (صَنَعَ) في جملة «صَنَعَ الْعَامِلُ كُرْسِيًّا»؟
أ) فعل ماضٍ ب) فعل مضارع ج) فعل أمر د) اسم
جـ) ما نوع كلمة (فِي) في جملة «الْقَلَمُ عَلَى الْمَكْتَبِ»؟
أ) اسم ب) فعل ج) حرف جر د) حرف عطف
د) ما المبتدأ في جملة: (الطَّالِبَاتُ مُتَفَوِّقَاتٌ)؟
أ) الطَّالِبَات ب) مُتَفَوِّقَات ج) الطَّالِبَات مُتَفَوِّقَات د) لَا يُوجَد مُبْتَدَأ
هـ) ما نوع كلمة (الْكِتَابَانِ) من حيث العدد؟
أ) مفرد ب) مثنى ج) جمع مذكر سالم د) جمع تكسير
و) ما نوع كلمة (الْمُعَلِّمُونَ) من حيث العدد؟
أ) مفرد ب) مثنى ج) جمع مذكر سالم د) جمع تكسير
ز) ما التصويب الصحيح لجملة: (المعلماتُ ماهراتٍ)؟
أ) المعلماتَ ماهراتٌ ب) المعلماتُ ماهراتٌ ج) المعلماتِ ماهراتٍ د) المعلماتُ ماهراتٍ
ح) أكمل بمثنى مناسب: .................... ماهران في عملهما.
أ) المُهَنْدِس ب) المُهَنْدِسَانِ ج) المُهَنْدِسُونَ د) المُهَنْدِسَات

✍️ تاسعاً: القواعد الإملائية الشاملة (3 درجات)

أ) ما الكتابة الصحيحة إملائياً؟
أ) لِدُّرُوس ب) لِلدُّرُوس ج) لُدُرُوس د) لِدُرُوس
ب) ما الكتابة الصحيحة لاسم الإشارة (للمفرد المذكر القريب)؟
أ) ذَلِكَ ب) هَذَا ج) هَذِهِ د) هَؤُلَاءِ
جـ) ما الكتابة الصحيحة لاسم الإشارة (للمثنى المذكر)؟
أ) هَذَا ب) هَذِهِ ج) هَذَانِ د) هَؤُلَاءِ
د) ما الكتابة الصحيحة لكلمة الاستدراك؟
أ) لَكِنَّ ب) لَكِنْ ج) لَاكِنْ د) لُكِنْ

ضع علامة الترقيم المناسبة [ : ، ؛ . ؟ ] فيما يلي:

سأل الطالبُ ( ) متى الامتحانُ ( ) أجاب المعلمُ ( ) غدًا بإذن الله ( )

🖋️ عاشراً: الخط العربي (خط النسخ) (3 درجات)

اكتب الجملة الآتية بخط النسخ الجميل:

« حِفَاظُكَ عَلَى الْبِيئَةِ رِسَالَةُ حُبٍّ لِلْوَطَنِ وَالْأَجْيَالِ »

-------------------------------------------------------------------

🎧 حادي عشر: الاستماع (3 درجات)

(يُقرأ النص شفهياً بواسطة المعلم) من نص استماع الوحدة الثانية (قوة الأخلاق في حياتنا):

«هَلْ لِلْأَخْلَاقِ قُوَّةٌ؟ لَا تَتَعَجَّبْ مِنْ سُؤَالِي؛ فَالْأَخْلَاقُ لَهَا تَأْثِيرٌ كَبِيرٌ فِي حَيَاتِنَا؛ فَهِيَ الَّتِي تُحَقِّقُ السَّعَادَةَ وَالنَّجَاحَ، وَتَجْعَلُ الْإِنْسَانَ مَحْبُوبًا مِمَّنْ حَوْلَهُ. فَإِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَكُونَ أَقْوِيَاءَ يَجِبُ أَنْ نَكُونَ أَصْحَابَ أَخْلَاقٍ حَمِيدَةٍ؛ فَالْأَخْلَاقُ لَيْسَتْ مُجَرَّدَ كَلِمَاتٍ نُرَدِّدُهَا، بَلْ هِيَ أَفْعَالٌ نُظْهِرُهَا فِي تَعَامُلَاتِنَا الْيَوْمِيَّةِ.»

أ) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) الأخلاق تجعل الإنسان محبوباً ممن حوله.

( ) الأخلاق مجرد كلمات نرددها دون أفعال.
ب) ما مصدر قوة الإنسان كما فهمت من النص؟
أ) المال ب) القوة الجسدية ج) الأخلاق الحميدة د) الشهرة
جـ) كيف تكون الأخلاق حقيقية كما فهمت من النص؟