الاختبار الثاني (شامل المنهج)

اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب:

1. أ) استخرج من الفقرة ما يلي:
   معنى (يثبت ويقوي):

   مضاد (التوافق / الاتفاق):

   جمع (لغة):
2. ب) ضع علامة (✓) أو (✗) أمام العبارات:
   (   ) الاختلاف بين البشر سببٌ للتصارع والفرقة.
   (   ) التواصل الفعال ينقل الثقافات ويرسخ التسامح.
   (   ) احترام اختلاف الآخرين يجعل المجتمع أكثر أماناً.
3. جـ) ماذا يحدث إذا احترم كل إنسان ثقافات ولغات الآخرين؟

اقرأ الأبيات التالية، ثم أجب:

1. أ) استخرج من الأبيات ما يلي:
   معنى (نخضع / نذل):

   مفرد (الأزمان):

   مضاد (الخيانة / الكذب):
2. ب) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
   • ينادي الشاعر في البيت الأول على ..........................
   المدرسة مصر النيل
   
   • (صَوْنُهُ نَبْضُ البَدَنْ) تعبير مجازي يصور حماية النيل بـ ..........................
   نبض القلب للحياة الثوب الجديد السفر البعيد
3. جـ) ما واجبنا تجاه نهر النيل كما فهمت من الأبيات؟

أ) اختر الإجابة الصحيحة:

1. ١. كافأ المعلمُ .......................... المتفوقاتِ.
   الطالباتِ الطالباتُ الطالباتَ
2. ٢. يسافرُ السائحُ إلى أسوانَ .......................... في الاستمتاع بالدفء.
   رغبةً رغبةٌ رغبةٍ
3. ٣. وقفَ العصفورُ .......................... الشجرةِ.
   فوقَ متى كيفَ
4. ٤. قرأَ أحمدُ .......................... مفيدينِ.
   كتابانِ كتابينِ كتباً

ب) أكمل بما هو مطلوب بين القوسين:

1. ١. يحترمُ التلميذُ .......................... بتقدير. [ مفعول به واضبط آخره ]
2. ٢. نذهبُ إلى المدرسةِ .......................... للعلـمِ. [ مفعول لأجله ]
3. ٣. ينزلُ المطرُ .......................... [ ظرف زمان ]
4. ٤. .......................... مهندسون بارعون في عملهم. [ ضمير غائب ]

جـ) صوّب الخطأ النحوي في الجملة التالية:

يرحمُ اللهُ الراحمونَ في الأرضِ. ← التصويب:

د) أعرِب ما تحته خط:

اختر الكلمة الصحيحة إملائياً:

1. ١. .......................... المعلمُ الدرسَ بأسلوب شائق.
   أشرَحَ اشرحَ شرحَ
2. ٢. يضيءُ القمرُ .......................... المساء.
   سماءَ سماًء سماءً
3. ٣. أردتُ أن أسالَ المعلمَ عن .......................... غامض.
   شيءٍ شئٍ شيئٍ