ملخص شامل لغة إنجليزية - السادس الابتدائي
الترم الثاني - جميع الوحدات مع المفردات والقواعد والكتابة
اختر الوحدة:
Unit 1: Celebrating Creativity
الاحتفاء بالإبداع - فنون ومهارات إبداعية
المفردات الأساسية
| Word (الكلمة) | Definition (التعريف) | Similar Meaning (معنى مرادف) |
|---|---|---|
| whisper | to speak quietly so only one or two people could hear / يتحدث بهدوء بحيث لا يسمعه إلا شخص أو اثنين | speak quietly / يتكلم بهدوء |
| canvas | the surface (often cloth) an artist paints on / اللوحة / السطح (غالبًا قماش) الذي يرسم عليه الفنان | painting surface / قماش الرسم |
| paintbrush | a soft tool used by artists to put paint on a picture / أداة ناعمة يستخدمها الفنانون لوضع الألوان على اللوحة | - |
| palette | a flat board artists use to mix colors / لوح مسطح يستخدمه الفنانون لخلط الألوان | a board for paint / لوحة الألوان |
| carve | to cut or shape wood or stone to make art / يقطع أو يُشكّل الخشب أو الحجر لصنع عمل فني | shape / يُشكّل |
| sculpture | a piece of art made by shaping stone, wood, or metal / عمل فني مصنوع من تشكيل الحجر أو الخشب أو المعدن | - |
| masterpiece | a beautiful piece of art made with great skill / عمل فني رائع مصنوع بمهارة عالية | a great work of art / تحفة فنية |
القواعد: أدوات الربط المزدوجة
either...or
تُستخدم للتعبير عن الاختيار بين شيئين
مثال: Inside a frame, there can be either a painting or a photograph.
neither...nor
تُستخدم لنفي شيئين في نفس الوقت
مثال: Art is neither boring nor difficult.
both...and
تُستخدم لإثبات شيئين في نفس الوقت
مثال: You can find both modern and old pieces of art.
تمارين التصحيح
| Incorrect Sentence (الجملة الخاطئة) | Correction (التصحيح) | Reason (السبب) |
|---|---|---|
| (Either) Sara and Mona can play the piano. | Both | نستخدم both مع and. |
| We can go to (neither) the park or the zoo this weekend. | either | نستخدم either لوجود or. |
| Neither the teacher (or) the students were late today. | nor | نستخدم nor مع neither. |
| Art is (either) boring nor difficult. | neither | نستخدم neither لوجود nor. |
النطق والمقاطع الصوتية
✨ نبرة الكلام (Word Stress) | تشديد الكلمة
Word stress is one part of a word that is said stronger and louder than the others. / تشديد الكلمة: هو جزء من الكلمة يقال بصوت أقوى وأعلى من الأجزاء الأخرى. Stress helps us understand and say words correctly. / التشديد: يساعدنا على فهم الكلمات ونطقها بشكل صحيح.
🎵 المقطع اللفظي (Syllable)
A syllable is a part of a word that contains a single vowel sound. / المقطع اللفظي: هو جزء من كلمة يحتوي على صوت متحرك واحد.
| النوع | القاعدة | أمثلة |
|---|---|---|
| Two-Syllable Words الأسماء والصفات |
Stress on the first syllable التشديد على المقطع الأول |
TAble - PICture - HAPpy |
| Two-Syllable Words الأفعال |
Stress on the second syllable التشديد على المقطع الثاني |
beGIN - deCIDE - reLAX |
| Three-Syllable Words تنتهي بـ (-er) أو (-ly) |
Stress on the first syllable التشديد على المقطع الأول |
MANager - CLEVerly - HAPpily - SILently |
مهارات الكتابة: الفقرة الإنشائية الوصفية
A descriptive paragraph helps you show your ideas, not just tell them. / الفقرة الإنشائية الوصفية: تساعدك على عرض أفكارك، وليس مجرد سردها.
To write a descriptive paragraph, use: adjectives & details. / لكتابة فقرة إنشائية وصفية استخدم: صفات وتفاصيل.
📝 Using adjectives and details | استخدام الصفات والتفاصيل
- Helps the reader imagine your art. / يساعد القراء على تخيل الفن الخاص بك.
- Makes your writing more fun, clear, and interesting to read! / يجعل كتابتك أكثر متعة ووضوحاً وإثارة للاهتمام للقراءة!
📚 Helpful Words | كلمات مساعدة
| Colors (الألوان) | Shapes (الأشكال) | Textures (الملمس) | Sizes (الأحجام) |
|---|---|---|---|
| bright (فاتح) | round (دائري) | rough (خشن) | tiny (صغير جداً) |
| dark (داكن) | square (مربع) | smooth (أملس) | small (صغير) |
| colorful (ملون) | triangle (مثلث) | soft (ناعم) | medium (متوسط) |
| pale (باهت) | curved (منحنى) | hard (صلب) | large (كبير) |
| huge (ضخم) |
التصميم الإبداعي
الكتابة الوصفية
استخدام الصفات الوصفية للألوان، الأشكال، الملمس، والحجم لوصف الأعمال الفنية.
التصميم الإبداعي
تصميم بوستر فني يتضمن عنوان رئيسي، وصف تفصيلي، وصور داعمة.
Unit 2: Wonderful Inventions
اختراعات رائعة - الابتكار والتكنولوجيا
المفردات الأساسية
| Word (الإنجليزية) | الكلمة بالعربية | Definition (التعريف) | Similar Meaning (معنى مرادف) |
|---|---|---|---|
| invention |
اختراع
|
a new idea, product, or method created for the first time
فكرة أو منتج أو طريقة جديدة تم ابتكارها لأول مرة
|
creation
إبداع / ابتكار
|
| gadget |
أداة صغيرة ذكية
|
a small, useful device or tool
أداة صغيرة ومفيدة
|
- |
| blueprint |
مخطط تصميم / رسم هندسي
|
detailed plan or drawing for making something
مخطط أو رسم تفصيلي لصنع شيء
|
detailed plan
خطة مفصلة
|
| assemble |
يُجمّع / يركّب
|
to put parts together to make a whole
أن تجمع الأجزاء لتكوّن شيئاً كاملاً
|
put together
يجمع / يكوّن
|
| improve |
يُحسّن / يُطوّر
|
to make something better, or more effective
يجعل الشيء أفضل أو أكثر فاعلية
|
- |
| tool |
أداة
|
things used to fix, build, or create things
أشياء تُستخدم للإصلاح أو البناء أو ابتكار الأشياء
|
- |
مفردات إضافية
| الكلمة بالعربية | Word (الإنجليزية) | الكلمة بالعربية | Word (الإنجليزية) |
|---|---|---|---|
|
آلة
|
machine |
مهندس
|
engineer |
|
طاقة شمسية
|
solar power |
مفصل
|
detailed |
|
تصميم
|
designing |
شمسي
|
solar |
|
عجلات
|
wheels |
خطوات
|
steps |
|
بارع
|
brilliant | ||
|
يقيس
|
measure |
وقت
|
time |
|
ترس
|
gear |
بندول الساعة
|
pendulum |
|
تصميم
|
design |
دقيق
|
accurate |
|
ممتع / رائع
|
exciting |
ثانية
|
second |
|
ساعة
|
clock |
بدقة / بإتقان
|
accurately |
|
رائع / مدهش
|
fascinating |
بطريقة صحيحة
|
correctly |
|
مخترع
|
inventor | ||
|
سد
|
dam |
هيكل / بناء
|
structure |
|
فيضان
|
flood |
خرسانة
|
concrete |
|
إمداد / مخزون
|
supply |
قوي / فعال
|
powerful |
|
فائدة - يستفيد
|
benefit | ||
|
محاصيل
|
crops |
جنوبي
|
southern |
|
مصنع
|
factory |
كهرباء
|
electricity |
|
طاقة
|
energy |
تعبيرات وحروف جر هامة
القواعد: ضمائر الوصل (Relative Pronouns)
Who
Whose
Which
تمارين التصحيح
| Incorrect Sentence (الجملة الخاطئة) | Correction (التصحيح) | Reason (السبب) |
|---|---|---|
|
The boy (which) won the race is my brother.
|
who |
عاقل لوجود (the boy)
|
|
I saw a movie (who) was very funny.
|
which |
غير عاقل لوجود (movie)
|
|
This is the girl (who) mother is a doctor.
|
whose |
توضح أن الطبيبة والدة البنت فتدل على (الملكية)
|
|
The computer (who) we use is new.
|
that / which |
غير عاقل لوجود (the computer)
|
النطق والبادئات
✨ البادئة 're-'
✨ البادئة 'un-'
مهارات الكتابة
وصف الاختراع
إنشاء مخطط
Unit 3: Hidden Gems of Egypt
كنوز مصر المخفية - التراث والآثار
المفردات الأساسية
| Word (الإنجليزية) | الكلمة بالعربية | Definition (التعريف) |
|---|---|---|
| archaeologist |
عالم آثار
|
a person who studies ancient places and old objects
شخص يدرس الأماكن والأشياء القديمة
|
| discovery |
اكتشاف
|
finding something new
العثور على شيء جديد
|
| mummy |
مومياء
|
a body that has been preserved for thousands of years
جسم تم الحفاظ عليه لآلاف السنين
|
| burial |
دفن / موقع دفن
|
the place where dead people are buried
المكان الذي يتم فيه دفن الموتى
|
| chamber |
حجرة دفن
|
a special room inside a tomb / a room where people were
buried in ancient Egypt
غرفة خاصة داخل المقبرة / غرفة يُدفن فيها الناس في
مصر القديمة
|
| mystery |
سر غامض / لغز
|
something that is not explained
شيء غير مفسر
|
صفات وكلمات إضافية
| Word (الإنجليزية) | الكلمة بالعربية |
|---|---|
| enchanting |
ساحر / فاتن
|
| preserved |
محفوظ / محنط
|
| corridors |
ممرات
|
| heritage |
تراث
|
| unforgettable |
لا يُنسى
|
مفردات إضافية (1)
| الكلمة بالعربية | Word (الإنجليزية) | الكلمة بالعربية | Word (الإنجليزية) |
|---|---|---|---|
|
رمز
|
symbol |
حكمة
|
wisdom |
|
تقاليد
|
traditions |
ثقافة
|
culture |
|
بوابة
|
gate |
هادئ / سلمي
|
peaceful |
|
خبراء
|
experts |
مستوى / منسوب
|
level |
|
آلهة
|
gods |
سحري
|
magical |
|
إمبراطور / حاكم
|
emperor |
مفردات إضافية (2) - مواقع أثرية
| الكلمة بالعربية | Word (الإنجليزية) | الكلمة بالعربية | Word (الإنجليزية) |
|---|---|---|---|
|
دير المدينة (موقع أثري في الأقصر)
|
Deir el-Medina |
ماهر
|
skilled |
|
رسومات
|
drawings |
وادي الملوك
|
Valley of the Kings |
|
ممتع / رائع
|
interesting |
فخار
|
pottery |
|
ملكي
|
royal |
بمهارة
|
skillfully |
|
ملاحظات
|
notes |
القواعد: اللواحق (-ify / -er)
✨ اللاحقة '-ify'
| Base Word | + -ify | Meaning |
|---|---|---|
| simple (بسيط) | simplify (يُبَسّط) |
to make something simple
لجعل الشيء بسيطاً
|
| pure (نقي) | purify (يُنقّي) |
to make clean or pure
لجعل الشيء نظيفاً أو نقياً
|
| clear (واضح) | clarify (يُوضّح) |
to make something clear
لجعل الشيء واضحاً
|
✨ اللاحقة '-er'
| Base Word | + -er | Meaning |
|---|---|---|
| drive (يقود) | driver (سائق) |
someone who drives
الشخص الذي يقود
|
| bake (يخبز) | baker (خباز) |
someone who bakes
الشخص الذي يخبز
|
| teach (يعلّم) | teacher (معلم) |
someone who teaches
الشخص الذي يعلّم
|
مهارات الكتابة
الكتابة الوصفية
تصميم كتيب سياحي
النطق وكلمة البناء
✨ اللاحقة '-ify'
✨ اللاحقة '-er'
Unit 4: Egypt on The Move
مصر في تطور مستمر - البنية التحتية والصناعة
المفردات الأساسية
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| infrastructure | البنية التحتية |
| determination | عزيمة، إصرار |
| innovation | ابتكار، فكرة جديدة |
| extend | تمديد، توسيع |
| textile | نسيج، صناعة النسيج |
| manufacture | تصنيع، إنتاج |
| steel industry | صناعة الصلب |
| self-reliant | معتمد على الذات |
| highway | طريق سريع |
القواعد: Used to / Didn't Use to
Used to
عادات/أوضاع في الماضي لم تعد صحيحة
مثال: Students used to write on small boards.
Didn't use to
أشياء لم تحدث في الماضي
مثال: Schools didn't use to have computers.
Did + use to?
السؤال عن عادات/مواقف سابقة
مثال: Did students use to study online?
💡 ملاحظة مهمة
الفعل الذي يأتي بعد "used to" يكون دائماً في الصيغة الأساسية (بدون -ing أو -ed).
مهارات الكتابة
المقارنة بين الماضي والحاضر
كتابة فقرات مقارنة بين ظروف مصر في الماضي والواقع الحالي باستخدام used to/didn't use to.
المواد الترويجية
إنشاء نشرة عن مكان مشهور في مصر (مثل معبد الأقصر) تتضمن عنوان جذاب، جمل معلوماتية، وصور تعبيرية.
البادئة واللاحقة 'en'
✨ البادئة 'en-'
في بداية الكلمة، تعني "التسبب في أن يكون" أو "وضع في"
✨ اللاحقة '-en'
في نهاية الكلمة، تعني "جعل" أو "أصبح"
Unit 5: Safe and Smart Transportation
مواصلات آمنة وذكية - المستقبل والبيئة
المفردات الأساسية
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| monorail | قطار أحادي السكة |
| eco-friendly | صديق للبيئة |
| renewable energy | طاقة متجددة |
| self-driving | ذاتي القيادة |
| announcement | إعلان، إخطار |
| escalator | سلم متحرك |
| smart doors | أبواب ذكية |
| pollution | تلوث |
| digital screen | شاشة رقمية |
القواعد: الشرط الأول (First Conditional)
تُستخدم للحديث عن مواقف محتملة في المستقبل
📝 مثال
"If you take the monorail, you will arrive faster."
💡 الشرح
تربط هذه الصيغة بين الشرط (أخذ المونوريل) والنتيجة المحتملة (الوصول بشكل أسرع).
مهارات الكتابة
كتابة البريد الإلكتروني
كتابة بريد إلكتروني لصديق يصف رؤية لمواصلات مصر المستقبلية.
إنشاء مقال أو كتيب
تصميم مقال مجلة أو كتيب عن المواصلات في عام 2050.
النطق: الثلاثي الصوتي (Triphthongs)
✨ تعريف الثلاثي الصوتي
هو صوت متحرك يجمع بين ثلاثة أصوات متحركة معاً في مقطع واحد.
📚 صوت 'ow-er'
ساعة
خاصتنا
زهرة
📚 صوت 'ay-er'
طبقة
لاعب
عمدة
Unit 6: The Library That Time Forgot
المكتبة التي نسيتها الزمن - قصة وخلق قيمة
المفردات الأساسية
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| fountain | نافورة |
| clogged | مسدود، مغلق |
| stacks | أكوام، مجموعات متراكمة |
| library | مكتبة |
| windmill | طاحونة هواء |
| dust | غبار |
| rusty | مُتَأَكِل، مُصَدِّئ |
| volunteers | متطوعون |
| treasure | كنز، شيء قيم |
القواعد: أزمنة الماضي للرواية
الماضي البسيط
لرواية الأحداث الرئيسية وتسلسل الأفعال
أمثلة من القصة:
- • They found a key.
- • The children opened the library.
- • They fixed the fountain.
الماضي المستمر
لوصف المشهد والجو والأفعال المستمرة
أمثلة من القصة:
- • The friends were helping their teacher.
- • Sunlight was streaming through cracks.
- • They were reading books every afternoon.
💡 الهدف التعليمي
يتعلم الطلاب استخدام أزمنة الماضي لرواية القصة، وصف الإعداد، وتحديد تسلسل الأحداث.
مهارات الكتابة
استكمال الجمل
استخدام مفردات القصة لإكمال الجمل والنصوص.
كتابة مذكرات
كتابة فقرة أو مذكرات قصيرة من وجهة نظر أحد الشخصيات.
عناصر القصة والقيم
الشخصيات
- • Adam
- • Lara
- • Ziad
- • Hana
- • Fady
الإعداد
مكتبة قديمة بأبواب مقفلة ونوافذ مغلقة، غبار على درجاتها، معظم الناس نسوا وجودها.
القيم
- • المسؤولية
- • المبادرة
- • العمل الجماعي
- • المعرفة تفتح العقول
سيتم تحميل جميع الوحدات في ملف واحد