اختباراتي | ekhtebaraty.com
الأفعال والحروف الناسخة وقواعد اللغة العربية
اللغة العربية • الصف الأول الإعدادي • الترم الأول
وحدة: العلم والحياة — الأفعال الناسخة • الحروف الناسخة • الهمزة المتوسطة • التشبيه • التعبير • المفردات | تاريخ الطباعة:
الأفعال والحروف الناسخة وقواعد اللغة العربية
الصف الأول الإعدادي — الترم الأول
الوحدة: العلم والحياة — مراجعة شاملة للقواعد والإملاء والبلاغة
الأفعال الناسخة
الهمزة المتوسطة
التشبيه
التعبير الكتابي
محتويات الملخص
أولاً: الأفعال الناسخة (كان وأخواتها)
الفعل
تعريفها
أفعال تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
- مثال: كان الجوُّ صحوًا
- الجوُّ: اسم كان مرفوع — صحوًا: خبر كان منصوب
أخواتها
كان - أصبح - أضحى - أمسى - ظلّ - بات - صار - ليس - ما زال - ما دام - ما برح - ما فتئ - ما انفكّ.
- ملاحظة: ما زال وأخواتها تحتاج إلى نفي أو شبه نفي.
أقسام الأفعال الناسخة
الأفعال التامة الناقصة
- كان - أصبح - أضحى - أمسى - ظلّ - بات - صار - ليس
- تعمل بلا شرط: ترفع الاسم وتنصب الخبر
- قد تأتي تامة فترفع الفاعل فقط: «سما وارتفع»
الأفعال الناقصة المشروطة
- ما زال - ما برح - ما فتئ - ما انفكّ
- شرطها: أن تُسبق بنفي أو شبه نفي (ما - لا - لم - لن)
ما دام
- يشترط أن تُسبق بـ (ما) المصدرية الظرفية
- مثال: «لا أتوانى ما دمتُ قادرًا»
معاني كان وأخواتها
- كان: الاتصاف في الماضي
- صار: التحوّل من حال إلى حال
- ظلّ - بات - أمسى: الاستمرار في وقت معين
- ليس: النفي
ترتيب خبر كان
- الأصل أن يتأخر الخبر عن الاسم
- يجوز تقديمه: «كان مجتهدًا الطالبُ»
انتبه
إذا كان الخبر جملة أو شبه جملة فلا بد من رابط يربطه بالاسم.
أمثلة على الأفعال الناسخة
- "أصبح العالِمُ مِشعلًا" ← العالِمُ: اسم أصبح مرفوع، مِشعلًا: خبر أصبح منصوب.
- "ظلّ العاملون مجتهدين" ← العاملون: اسم ظلّ مرفوع بالواو، مجتهدين: خبر ظلّ منصوب بالياء.
- "ليس الجهلُ نافعًا" ← الجهلُ: اسم ليس مرفوع، نافعًا: خبر ليس منصوب.
ثانياً: الحروف الناسخة (إنّ وأخواتها)
إنّ وأخواتها
| الأداة | معناها | مثال توضيحي | إعراب ما بعدها |
|---|---|---|---|
| إنّ - أنّ | التوكيد | إنّ العلمَ نورٌ | العلمَ: اسم إنّ منصوب |
| كأنّ | التشبيه | كأنّ الطالبَ أسدٌ | الطالبَ: اسم كأنّ منصوب |
| لكنّ | الاستدراك | الجوُّ باردٌ لكنّ الشمسَ ساطعةٌ | الشمسَ: اسم لكنّ منصوب |
| ليت | التمنّي | ليت الشبابَ عائدٌ | الشبابَ: اسم ليت منصوب |
| لعلّ | الترجّي | لعلّ المطرَ نازلٌ | المطرَ: اسم لعلّ منصوب |
الأفعال الناسخة (كان وأخواتها)
| الفعل | معناه | مثال توضيحي | إعراب ما بعده |
|---|---|---|---|
| كان | الاتصاف في الماضي | كان الجوُّ صحوًا | الجوُّ: اسم كان مرفوع |
| صار | التحوّل | صار الطينُ خزفًا | الطينُ: اسم صار مرفوع |
| أصبح - أضحى - أمسى | التحوّل في وقت معين | أصبح الطالبُ نشيطًا | الطالبُ: اسم أصبح مرفوع |
| ظلّ - بات | الاستمرار | ظلّ المطرُ نازلًا | المطرُ: اسم ظلّ مرفوع |
| ليس | النفي | ليس الكسلُ نافعًا | الكسلُ: اسم ليس مرفوع |
الحروف الناسخة ترفع الخبر وتنصب الاسم، والأفعال الناسخة ترفع الاسم وتنصب الخبر.
ثالثاً: القواعد الإملائية - الهمزة المتوسطة
تُرسَم على الألف (أ)
القاعدة:
- إذا كانت الفتحة أقوى من حركة ما قبلها
- مثال: سأل - مأرب - رأس - فأر - يأخذ
حالات خاصة:
- الهمزة المفتوحة بعد ساكن صحيح: مسألة - ملأى
تُرسَم على الواو (ؤ)
القاعدة:
- إذا كانت الضمة أقوى من حركة ما قبلها
- مثال: مؤمن - سؤال - رؤية - بؤس - لؤلؤ
حالات خاصة:
- الهمزة الساكنة بعد ضم: مُؤْمن - سُؤْل
تُرسَم على النبرة (ئـ)
القاعدة:
- إذا كانت الكسرة أقوى من حركة ما قبلها
- مثال: فئة - سُئل - بِئر - مِئة - رئيس
حالات خاصة:
- الهمزة المفتوحة بعد ياء ساكنة: بيئة - سيئة
تُرسَم على السطر (ء)
القاعدة:
- الهمزة المفتوحة بعد ساكن صحيح وقبل ألف: جزءان - بدءان
- الهمزة المفتوحة بعد واو ساكنة: ضوءان
ملاحظة:
- هذه الحالات قليلة وتُحفظ حفظًا
قاعدة أقوى الحركتين
تُكتب الهمزة المتوسطة على حرف يناسب أقوى الحركتين: حركة الهمزة وحركة الحرف الذي قبلها، وترتيب القوة: الكسرة ثم الضمة ثم الفتحة ثم السكون.
- سُئل ← الكسرة أقوى (نبرة)
- سؤال ← الضمة أقوى (واو)
- سأل ← الفتحة أقوى (ألف)
- جزءان ← الهمزة مفتوحة بعد ساكن صحيح (سطر)
تدريب سريع
- يَئِس ← نبرة (كسرة)
- مُؤَنّس ← واو (ضمة)
- مَأْوى ← ألف (فتحة)
رابعاً: اللمحات البلاغية - التشبيه
أركان التشبيه
المشبَّه
هو الشيء الذي نريد وصفه وتوضيح حاله.
- مثال: العلمُ
المشبَّه به
هو الشيء الذي نشبّه به، ويكون أقوى وأوضح في الصفة.
- مثال: النورُ
أداة التشبيه
هي الرابط بين المشبه والمشبه به.
- الكاف - كأنّ - مثل - يشبه - يماثل - يحاكي
وجه الشبه
هو الصفة المشتركة بين المشبه والمشبه به.
- مثال: الهداية والإضاءة
مثال متكامل على التشبيه
- «العلمُ كالنورِ يهدي صاحبه»
- المشبه: العلمُ — المشبه به: النور — الأداة: الكاف — وجه الشبه: الهداية
- أثر التشبيه: يوضح المعنى ويجعل الصورة أكثر جمالًا وحيوية
أنواع التشبيه
التشبيه التام (المفصّل)
هو ما ذُكرت فيه الأركان الأربعة: المشبه والمشبه به والأداة ووجه الشبه.
مثال: العلمُ كالنورِ في الهداية.
التشبيه المجمل
هو ما حُذف منه وجه الشبه.
مثال: العلمُ كالنورِ.
التشبيه المؤكد
هو ما حُذفت منه أداة التشبيه.
- مثال: العلمُ نورٌ يهدي صاحبه
التشبيه البليغ
هو ما حُذفت منه الأداة ووجه الشبه معًا.
- مثال: أنت شمسٌ في العطاء
خامساً: التعبير الكتابي - مقال وصف شخص
التعريف
نص أدبي يهدف إلى وصف شخص معين وصفًا دقيقًا، بحيث يتخيله القارئ ويشعر بصفاته وملامحه
وسلوكه.
العنوان
عنوان جذاب يشجع على قراءة المقال ويعبر عن الشخص الموصوف.
المقدمة
تبدأ بلمحة عامة عن الشخص توضح مكانته وأهميته في حياتنا.
الموضوع
- الوصف التفصيلي للشخص بذكر صفاته الخَلقية (شكله - ملامحه)
- ذكر صفاته الخُلقية وسلوكه وتصرفاته
- كتابة عبارات توضح أثره فيمن حوله
الخاتمة
تلخيص مميزات الشخص وإبراز فضله والتعبير عن الاعتزاز به.
سادساً: أهم المفردات (العلم والحياة)
نور
المعرفة
المعرفةالعلم والإدراك × الجهل
الابتكارالإتيان بالجديد
النهضةالتقدم والارتقاء × التخلف
الرقيّالتقدم والعلو
يُذلّليُسهّل ويخفف
الصعابالمشقات (م) صعب
العتادالأدوات والآلات
السؤددالمجد والشرف
الباعثالدافع والحافز
يستشرفيتطلع إلى
الأناةالتأني وعدم العجلة × العجلة
المثابرةالمواظبة والاستمرار
تُوقدتُشعل
الجليةالواضحة (ج) جليّ
ينهليستقي ويأخذ
النبراسالمصباح (ج) نباريس
الوعيالإدراك والفهم
تُذكيتُشعل وتزيد
الهمةالعزيمة والإرادة