مادة: اللغة العربية

الصف: الثالث الإعدادي

الفصل الدراسي الأول

اختبار الوحدة الثالثة - الدرس الثالث

( مُسْتَقْبَلُ مِصْرَ فِي الزِّرَاعَة )

الزمن: ساعتان

الدرجة الكلية: 30 درجة

العام الدراسي: 2026/2027

الاسم:
المدرسة:
الدرجة:    / 30
أولاً: القراءة (6 درجات)

اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الدرس ثم أجب:

«ومن هنا، جاءت فكرة المشروعات القومية الكبرى التي تتبناها مصر؛ لتكون ترجمة حقيقيةً لرؤيتها التي انتهجتها لتحقيق التنمية المستدامة، وفي مقدمتها مشروع (مستقبل مصر للتنمية الزراعية)، الذي بدأ عام ٢٠٢٢م؛ ليكون قاطرة زراعية عملاقة تقود البلاد نحو غدٍ أفضل. بدأ المشروع من امتداد محور (روض الفرج - الضبعة) الجديد، ثم انطلق من خلال مشروعات متعددة تغطي أرض مصر، مثل (الصحراء الغربية - الكفرة جنوب واحة سيوة - شمال سيناء - أسوان - بني سويف - المنيا)؛ ليمثل زيادة غير مسبوقة في مساحات الأرض المنزرعة في مصر».
  1. 1) مقال - درجة هات:
    1- مرادف «تتبناها».
    2- مضاد «أفضل».
    الإجابة:
  2. 2) صح أو خطأ - درجة ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:
    1- المشروعات القومية هي ترجمة لرؤية مصر نحو التنمية المستدامة. (     )
    2- بدأ المشروع من امتداد محور (الشيخ زايد) بأكتوبر. (     )
  3. 3) مقال - درجتان ما الفارق الكبير الذي أحدثه المشروع في المساحات الزراعية؟
    الإجابة:
  4. 4) مقال - درجتان ما الأثر البعيد لوصف الكاتب مشروع مستقبل مصر بأنه «قاطرة»؟
    الإجابة:
ثانياً: القواعد النحوية والإملائية (14 درجة)
(أ) القواعد النحوية (9 درجات)

اقرأ القطعة النحوية التالية ثم أجب:

«إن الشباب المخلص يقظ عقله، ساعٍ إلى المجد، وهو يدرك في كل موقع الوقت في بناء مستقبل مشرق، فالوطن ينتظر منهم الكثير، وما من أمة نهضت إلا وكان أبناؤها أصحاب همة عالية وعزيمة صلبة».
  1. 5) مقال - 3 درجات أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة.
    الإجابة:
  2. 6) مقال - 4 درجات استخرج من الفقرة السابقة:
    1- اسم فاعل لفعل ثلاثي، واذكر فعله.
    2- اسم فاعل لفعل غير ثلاثي، واذكر فعله.
    3- صيغة مبالغة، واذكر وزنها.
    4- اسم مكان، واذكر فعله ووزنه.
    الإجابة:
  3. 7) مقال - درجتان صُغ من الفعل «استخرج» اسم زمان، واسم مكان في جملتين من إنشائك.
    الإجابة:
(ب) القواعد الإملائية (5 درجات)
  1. 8) مقال - درجتان صوّب الخطأ الإملائي معللًا: «المؤمن لا يجرء على الكذب».
    الإجابة:
  2. 9) مقال - 3 درجات علل كتابة الهمزة المتطرفة على الياء في كلمة (شاطئ)، وعلى الواو في كلمة (لؤلؤ).
    الإجابة:
ثالثاً: التعبير (10 درجات)
  1. 10) مقال - 10 درجات اكتب نصًا إقناعيًا تحث فيه زملاءك على ضرورة ترشيد استهلاك المياه، مستفيدًا مما ورد في سياق المناهج البيئية.
    الإجابة:

نموذج الإجابة النموذجية

( اختبار الوحدة الثالثة - مستقبل مصر في الزراعة )

أولاً: القراءة
  1. 1) هات:
    1- مرادف «تتبناها»: ترعاها / تحتضنها / تقيمها وتتولى أمرها.
    2- مضاد «أفضل»: أسوأ / أسفل.
  2. 2)
    1- ( ✓ ) صحيحة.
    2- ( ✗ ) خطأ (التصحيح: بدأ من محور روض الفرج - الضبعة).
  3. 3) التوضيح: أحدث زيادة غير مسبوقة في مساحات الأرض المنزرعة في مصر عبر ربط أرجاء البلاد بمشروعات زراعية عملاقة.
  4. 4) الأثر البعيد: تصوير المشروع بالقاطرة يبرز دوره القيادي والريادي في دفع عجلة الاقتصاد والتنمية الزراعية وتقود البلاد نحو مستقبل أفضل، مما يضفي حيوية وقوة على أهمية المشروع.
ثانياً: القواعد النحوية والإملائية
  1. 5) الإعراب:
    - الشباب: اسم (إنَّ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
    - مشرق: نعت (صفة) مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
    - أبناؤها: اسم (كان) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه.
  2. 6) الاستخراج:
    1- اسم فاعل لفعل ثلاثي وفعله: (ساعٍ)، فعله: سَعَى.
    2- اسم فاعل لفعل غير ثلاثي وفعله: (المخلص)، فعله: أَخْلَصَ.
    3- صيغة مبالغة ووزنها: (يقظ)، وزنها: فَعِل.
    4- اسم مكان وفعله ووزنه: (موقع)، فعله: وَقَعَ، وزنه: مَفْعِل.
  3. 7) الإنشاء:
    - اسم الزمان: «مساءً مستخرجُ البترول من الحقل» (أو الصيف مستخرج البترول).
    - اسم المكان: «الصحراء مستخرجُ البترول» (أو الحقل مستخرج البترول).
  4. 8) التصويب والتعليل:
    - التصحيح: «المؤمن لا يجرؤ على الكذب».
    - التعليل: لأن الهمزة متطرفة وقبلها ضمة، والحرف المضموم يناسبه أن تُكتب الهمزة على الواو (يجرؤ).
  5. 9) التعليل:
    - شاطئ: كُتبت على الياء (النبرة) لأنها همزة متطرفة وقبلها حرف مكسور (الطاء)، والكسرة يناسبها الياء.
    - لؤلؤ: كُتبت على الواو لأنها همزة متطرفة وقبلها حرف مضموم (اللام الثانية)، والضم يناسبه الواو.
ثالثاً: التعبير
  1. 10) النص الإقناعي (نموذج مقترح):
    عنوان النص: الماء سر الحياة.. فلنحافظ عليه
    الزملاء الأعزاء، إنَّ الماء هو أثمن نِعَمِ الخالق عز وجل علينا، وهو عصب الحياة وأساس بقاء الكائنات على وجه الأرض. ومع تزايد التحديات المائية التي تواجهها بلادنا، أصبح ترشيد استهلاك المياه واجبًا وطنيًا وأخلاقيًا لا غنى عنه لكل فرد منا.
    إن الاعتقاد بأن المياه متوفرة بلا حدود هو وهم خطير يهدد مستقبل الأجيال القادمة. فكل قطرة مياه نهدرها عبثًا تعني نقصًا في مخزوننا الاستراتيجي. تخيل معي يومًا لا تجد فيه ما تروي به ظمأك أو تسقي به زرعك، ألا يمثل ذلك كارثة محققة؟ بلى، إن الحفاظ على المياه يبدأ بتغيير سلوكياتنا اليومية البسيطة، مثل إغلاق الصنبور بإحكام وعدم الإسراف في الاستخدام.
    لذا، أدعوكم جميعًا لتكونوا سفراء للوعي المائي، وأن تساهموا بفعالية في نشر ثقافة ترشيد استهلاك المياه بين أهلكم وأصدقائكم. تذكروا دائمًا أن المحافظة على قطرة الماء اليوم هي ضمان لبقاء الحياة غدًا.