الاسم:
المدرسة:
الدرجة: / 40
أولاً: التعبير
(7 درجات)
السؤال الأول: التعبير الوظيفي (إجباري - 3 درجات) مقال
-
1)
اكتب لافتة إرشادية (في حدود 3 إلى 5 أسطر) تحث فيها الشباب على التمسك بالأخلاق
الفاضلة، ونُبل المواقف، وبر الوالدين.
السؤال الثاني: التعبير الإبداعي (اختياري - 4 درجات) مقال
-
2)
اكتب في موضوع واحد فقط من الموضوعين التاليين في حدود (130 - 170 كلمة):
(1) نُبل الأخلاق والمواقف: موقف البطل المصري محمد رشوان ودور الأخلاق والروح
الرياضية في رفع راية الوطن وصيانة شرف الشباب.
(2) الصداقة الوفية: حقوق الصديق الوفي في السراء والضراء، وأثر حفظ الغيبة
والوفاء في بناء المجتمع المترابط.
ثانياً: القراءة
(11 درجة)
(1) من موضوع القراءة المقرر: «أَغْلَى مِنَ الذَّهَبِ» (5 درجات)
اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الدرس ثم أجب:
«إِنَّ الأَخْلَاقَ هِيَ الصِّمَامُ الَّذِي يَحْمِي شَبَابَنَا مِنَ الاِنْزِلَاقِ نَحْوَ المَكَاسِبِ
المَادِيَّةِ الزَّائِفَةِ، وَتُعَلِّمُهُمْ أَنَّ البُطُولَةَ الحَقِيقِيَّةَ لَا تُقَاسُ
بِالمِيدَالِيَّاتِ، بَلْ بِنُبْلِ المَوَاقِفِ، وَقِيَمِ المُرُوءَةِ وَالشَّرَفِ. وَمِنْ أَبْرَزِ
الأَدِلَّةِ عَلَى ذَلِكَ مَوْقِفُ البَطَلِ مُحَمَّد رَشْوَان فِي مُبَارَاتِهِ التَّارِيخِيَّةِ عَامَ
1984م أَمَامَ خَصْمِهِ اليَابَانِيِّ (يَامَاشِيتَا)؛ إِذْ رَفَضَ اسْتِغْلَالَ إِصَابَةِ خَصْمِهِ،
مُتَّخِذًا قَرَارًا نَبِيلًا بِتَجَنُّبِ الهُجُومِ عَلَى قَدَمِهِ المُنْصَابَةِ تَمَامًا...»
-
3) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «الاِنْزِلَاقِ»:
(أ) التَّقَدُّمِ
(ب) السُّقُوطِ وَالانْحِرَافِ
(جـ) الثَّبَاتِ
(د) الفَوْزِ
-
4) مقال - درجة واحدة
كيف ضرب البطل محمد رشوان مثلًا نبيلًا في البطولة الحقيقية وقيم المروءة والشرف؟
-
5) مقال - درجتان
اذكر التكريمات والجوائز التي نالها البطل محمد رشوان تقديرًا لموقفه النبيل.
-
6) مقال - درجة واحدة
علل: «المَبَادِئُ لَا تُبَاعُ مِنْ أَجْلِ انْتِصَارٍ عَابِرٍ» كما بين الدرس.
(2) من موضوع القراءة المقرر: «الصَّدَاقَةُ» (6 درجات)
اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الدرس ثم أجب:
«وَالصَّدِيقُ الوَفِيُّ لَا مَنْ يُخْلِصُ لَكَ النُّصْحَ عِنْدَ الحَاجَةِ فَحَسْبُ، بَلْ أَيْضًا مَنْ
يُسْعِفُكَ فِي الشَّدَّةِ، وَيُسَاعِدُكَ فِي العُسْرَةِ، وَمَنْ تَجِدُهُ دَائِمًا بِجِوَارِكَ يَأْخُذُ
بِيَدِكَ، وَيُنْجِدُكَ إِنْ لَزِمَتْكَ النَّجْدَةُ غَيْرَ مُقَصِّرٍ فِي أَدَاءِ حَقٍّ لَكَ، بَلْ إِنَّهُ
لَيَجِدُ فِيمَا يُؤَدِّيهِ مِنْ حَقٍّ مَتَاعًا لَا يَفُوقُهُ مَتَاعٌ. وَكَمَا يَحْفَظُ لَكَ حُضُورَكَ
يَحْفَظُ غَيْبَتَكَ، بَلْ إِذَا غِبْتَ عَنْ مَجْلِسِهِ كَانَ أَشَدَّ لَكَ حِفْظًا وَصِيَانَةً، فَهُوَ
دَائِمًا أَمِينٌ عَلَيْكَ، وَوَفِيٌّ لَكَ فِي الضَّرَّاءِ وَفَاؤُهُ فِي السَّرَّاءِ.»
-
7) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «يُسْعِفُكَ»:
(أ) يَتْرُكُكَ
(ب) يَظْلِمُكَ
(جـ) يُؤَخِّرُكَ
(د) يُنْقِذُكَ وَيُسَاعِدُكَ
-
8) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مضاد كلمة «العُسْرَةِ»:
(أ) الشِّدَّةِ
(ب) اليُسْرِ وَالرَّخَاءِ
(جـ) الضِيقِ
(د) المَشَقَّةِ
-
9) اختيار من متعدد - درجة واحدة
الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة هي:
(أ) صِفَاتُ الصَّدِيقِ الوَفِيِّ وَحُقُوقُ الصَّدَاقَةِ
(ب) أَهَمِّيَّةُ التِّجَارَةِ
(جـ) كَيْفِيَّةُ مُمَارَسَةِ الرِّيَاضَةِ
(د) أَنْوَاعُ الأَطْعِمَةِ
-
10) مقال - درجة واحدة
كيف يتعامل الصديق الوفي مع صديقه أثناء غيبته وعن مجلسه كما بين النص؟
-
11) مقال - درجتان
استخرج من الفقرة شعور الصديق الوفي أثناء تأديته للواجبات والنصائح لصديقه.
ثالثاً: النصوص
(10 درجات)
(أ) النثر المقرر (إجباري): من درس «آدَابُ التَّعَامُلِ مَعَ الوالدَيْنِ /
الأخلاق» (5 درجات)
اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من كتاب الدرس ثم أجب:
«احْرِصْ عَلَى رِضَا وَالِدَيْكَ، وَابْتَعِدْ عَمَّا يُسَبِّبُ لَهُمَا أَذًى. الخُلُقُ كَسَا صَاحِبَهُ
جَمَالًا. الشَّابُّ حَمَى حُدُودَ الوَطَنِ. أَبْدَى المَعْتَرِضُ رَأْيَهُ بِكُلِّ أَدَبٍ. يَا وَالِدِي،
أَنْتَ صَاحِبُ فَضْلٍ عَظِيمٍ. يَحْرِصُ العَاقِلُ عَلَى الأَخْلَاقِ. يَدْفَعُ الصَّدِيقُ الصَّالِحُ
صَدِيقَهُ إِلَى التَّقَدُّمِ.»
-
12) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «أَبْدَى»:
(أ) إِخْفَاءٌ
(ب) نَسِيَ
(جـ) أَظْهَرَ وَأَوْضَحَ
(د) كَرِهَ
-
13) اختيار من متعدد - درجة واحدة
جمع كلمة «صَاحِب»:
(أ) صِحَاب وَأَصْحَاب
(ب) صُحُف
(جـ) صَحَائِف
(د) صُحَبَاء
-
14) اختيار من متعدد - درجة واحدة
التعبير بقوله «الخُلُقُ كَسَا صَاحِبَهُ جَمَالًا» يصور الخلق بـ:
(أ) شَرَابٍ
(ب) ثَوْبٍ يَكْسُو وَيُزَيِّنُ الإِنْسَانَ
(جـ) حَائِطٍ
(د) سَيْفٍ
-
15) مقال - درجتان
ما الواجبات والأخلاق التي طالبت العبارة بالحرص عليها تجاه الوالدين والوطن؟
(ب) الشعر المقرر (إجباري): من نص «تَحِيَّةٌ لِلشَّبَابِ» (5 درجات)
اقرأ الأبيات المأخوذة بالنص من مقرر الدرس ثم أجب:
قَالُوا: أَتَنْظِمُ لِلشَّبَابِ تَحِيَّةً .. تَبْقَى عَلَى جِيدِ الزَّمَانِ قَصِيدَا؟
قُلْتُ: الشَّبَابُ أَتَمَّ عَقْدَ مَآثِرٍ .. مِنْ أَنْ أَزِيدَهُمُ الثَّنَاءَ عُقُودَا
قَبَّلْتُ جُهُودَهُمُ البِلَادُ وَقَبَّلَتْ .. تَاجًا عَلَى هَامَاتِهِمْ مَعْقُودَا
خَرِجُوا فَمَا مَدُّوا حَنَاجِرَهُمْ وَلَا .. مَنُّوا عَلَى أَوْطَانِهِمْ مَجْهُودَا
-
16) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «جِيدِ»:
(أ) يَدِ
(ب) قَلْبِ
(جـ) عَيْنِ
(د) عُنُقِ
-
17) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مفرد كلمة «مَآثِرِ»:
(أ) مَأْثَرَة
(ب) أَثَر
(جـ) إِثَار
(د) مَأْثُور
-
18) اختيار من متعدد - درجة واحدة
التعبير بقوله «قَبَّلَتْ تَاجًا عَلَى هَامَاتِهِمْ مَعْقُودَا» يدل على:
(أ) التَّقْلِيلِ
(ب) الخَوْفِ
(جـ) التَّكْرِيمِ وَالاعْتِزَازِ بِالشَّبَابِ
(د) السَّفَرِ
رابعاً: القواعد النحوية
(8 درجات)
اقرأ القطعة النحوية المأخوذة بالنص من تطبيقات اسم الفاعل بالدرس ثم أجب:
«المُنَافَسَةُ الشَّرِيفَةُ سُلُوكٌ مَحْمُودٌ، يُمَيِّزُ كُلَّ مُحَافِظٍ عَلَى القِيَمِ، وَالعَاقِلُ
المُنْصِفُ يَكُونُ حَرِيصًا عَلَى الأَخْلَاقِ. فَيَا بُنَيَّ، لَا تَكُنْ مُتَكَبِّرًا، وَكُنْ مُقَدِّرًا
لِقِيمَةِ الوَقْتِ؛ فَالصَّدِيقُ النَّاصِحُ يَكُونُ مُصْلِحًا فِي مُجْتَمَعِهِ، وَالمُحْسِنُ إِلَى
غَيْرِهِ مَقْبُولٌ عِنْدَ رَبِّهِ.»
-
19) اختيار من متعدد - درجة واحدة
إعراب كلمة «مَحْمُودٌ» في (سُلُوكٌ مَحْمُودٌ):
(أ) خبرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره
(ب) نعتٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره
(جـ) فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره
(د) مبتدأٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره
-
20) اختيار من متعدد - درجة واحدة
إعراب كلمة «مُتَكَبِّرًا» في (لَا تَكُنْ مُتَكَبِّرًا):
(أ) فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره
(ب) مفعولٌ به منصوبٌ وعلامةُ نصبه الفتحةُ الظاهرةُ على آخره
(جـ) خبرُ تَكُنْ منصوبٌ وعلامةُ نصبه الفتحةُ الظاهرةُ على آخره
(د) اسمُ تَكُنْ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره
-
21) مقال - درجة واحدة
استخرج من الفقرة اسم فاعل من فعل ثلاثي واذكر فعله الماضي.
-
22) مقال - درجة واحدة
استخرج من الفقرة اسم فاعل من فعل غير ثلاثي واذكر طريقة صياغته.
-
23) مقال - درجة واحدة
صغ اسم الفاعل من الفعلين الآتيين: (مَدَّ - بَاحَ) وضعهما في جملتين.
-
24) مقال - درجتان
حوّل اسم الفاعل إلى فعل ماضٍ في الجملتين الآتيتين:
(«ذُو الخُلُقِ مُتَقَبِّلٌ لِلآخَرِينَ» / «اللاَّعِبُ مُشَارِكٌ فِي المُبَارَيَاتِ»)
-
25) مقال - درجة واحدة
أعرب اسم الفاعل فيما تحته خط وبيّن نوع فعله: («يُعْجِبُنِي الأَصْدِقَاءُ
النَّاصِحُونَ»).
خامساً: الخط العربي
(درجتان)
-
26) مقال - درجتان
اكتب البيت الشعري التالي (المقرر بنص تحية للشباب) بخط النسخ مرة، وبخط الرقعة مرة أخرى:
«فَابْنُوا عَلَى أُسُسِ الزَّمَانِ وَرُوحِهِ ... رُكْنًا لِلْحَضَارَةِ بَاذِخًا وَشَدِيدَا»
سادساً: الإملاء
(درجتان)
-
27) مقال - درجتان
صوّب الأخطاء الإملائية في العبارة التالية (تطبيق إملائي على كتابة الألف اللينة في الأسماء
والأفعال والحروف):
«احْرِصْ عَلَى رِضَى وَالِدَيْكَ، وَابْتَعِدْ عَمَّا يُسَبِّبُ لَهُمَا أَذا
.»