الاسم:
المدرسة:
الدرجة: / 40
أولاً: التعبير
(7 درجات)
السؤال الأول: التعبير الوظيفي (إجباري - 3 درجات) مقال
-
1)
اكتب في حدود ثلاثة أسطر ولا يزيد على خمسة أسطر، مستعينًا بما درسته في المقرر الدراسي عن
أهمية القراءة الواعية وبناء الفكر.
السؤال الثاني: التعبير الإبداعي (اختياري - 4 درجات) مقال
-
2)
اكتب في حدود (170 - 200 كلمة) موضوعًا إنشائيًا باختيارك من موضوعين:
(1) دور الشباب في بناء الوطن.
(2) قيمة العلم والعمل في نهضة الأمم.
ثانياً: القراءة
(11 درجة)
(1) نص القراءة الأول: «البطل محمد رشوان» (4 درجات)
اقرأ الفقرة التالية ثم أجب:
«دخل محمد رشوان منافسات دورة الألعاب الأولمبية في لوس أنجلوس إلى مباراة تاريخية... تجلت
فيها أخلاق الفرسان، فلم تكن المباراة الرياضية مجرد منافسة عادية للفوز بالميداليات، بل كانت اختبارًا
حقيقيًّا لمعدن الإنسان.»
-
3) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «تجلت» الواردة في العبارة السابقة:
(أ) اختفت
(ب) ظهرت وانكشفت
(جـ) تراجعت
(د) انقضت
-
4) مقال - درجة واحدة
علل: لماذا لم تكن المباراة بالنسبة لمحمد رشوان مجرد منافسة رياضية عادية؟
-
5) مقال - درجتان
وضح الدرس المستفاد من الموقف الأخلاقي الذي قام به البطل المصري.
(2) نص القراءة الثاني: «العقل منارة لا وعاء» (7 درجات)
اقرأ الفقرة التالية ثم أجب:
«العقل من أعظم النعم التي حبا الله بها الإنسان، فهو المنارة التي تضيء له الطريق، وليس
الوعاء الذي نملؤه، وبه يفرق الإنسان بين الحق والباطل، ليكون حرًّا حقًّا ومحكِّمًا
لعقله.»
-
6) مقال - درجتان
اذكر الفكرة الرئيسية للفقرة، ثم قارن بإيجاز بين من يستعير عقل غيره ومن يكون عقله حرًّا.
-
7) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «حبا» الواردة في العبارة:
(أ) أخذ
(ب) حرم
(جـ) منح وأعطى
(د) منع
-
8) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مضاد كلمة «حرًّا» الواردة في العبارة:
(أ) قويًّا
(ب) سعيدًا
(جـ) ذكيًّا
(د) مقيَّدًا وتابعًا
-
9) اختيار من متعدد - درجة واحدة
المعنى المقصود بعبارة «المنارة التي تضيء له الطريق»:
(أ) كثرة حفظ المعلومات
(ب) التوجيه السليم وإعمال العقل
(جـ) تقليد الآخرين
(د) السكون والجمود
-
10) مقال - درجتان
اشرح بأسلوبك كيف يكون العقل منارة لا وعاءً نملؤه وفق رؤية زكي نجيب محمود.
ثالثاً: النصوص الأدبية
(10 درجات)
(أ) النص النثري: من نص «الصداقة» (4 درجات)
اقرأ العبارة التالية ثم أجب:
«والصديق الوفي ليس من يقدم النصيحة فقط، بل من يقف إلى جانب صديقه في أوقات الشدة، يحفظ
غيبته، ويصون كرامته، ويراعي مشاعره...»
-
11) مقال - درجتان
ما الصفات الأساسية للصديق الوفي كما فهمت من العبارة؟
-
12) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «الشدة»:
(أ) الرخاء
(ب) السعادة
(جـ) العسرة
(د) الفرج
-
13) اختيار من متعدد - درجة واحدة
علاقة جملة «ويصون كرامته» بما قبلها:
(أ) نتيجة
(ب) تعليل
(جـ) توضيح
(د) عطف لتعدد وتكامل الصفات
(ب) النص الشعري: من نص «تحية للشباب» (6 درجات)
اقرأ الأبيات التالية ثم أجب:
تَنْظِمُ لِلشَّبَابِ تَحِيَّةً مَعْقُودَةً
تَبْقَى عَلَى جِيدِ الزَّمَانِ قَصِيدَةً
قُلْتُ: الشَّبَابُ أَتَمَّ عَقْدَ مَآثِرٍ
مِنْ أَنْ أَزِيدَهُمُ الثَّنَاءَ عُقُودَا
-
14) مقال - درجتان
وضح سبب اعتزاز الشاعر بالشباب في الأبيات السابقة.
-
15) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مفرد كلمة «هامات»:
(أ) همَّة
(ب) هامة
(جـ) هيئة
(د) هامش
-
16) اختيار من متعدد - درجة واحدة
علاقة الشطر الثاني بما قبله في البيت الأول:
(أ) نتيجة
(ب) تفصيل بعد إجمال
(جـ) توضيح
(د) تعليل
-
17) اختيار من متعدد - درجتان
التعبير في قول الشاعر «تاجًا على هاماتهم معقودًا» يوحي بـ:
(أ) الكسل
(ب) التواضع
(جـ) الخوف
(د) التكريم والاعتزاز
رابعاً: القواعد النحوية
(8 درجات)
اقرأ القطعة النحوية الآتية بعناية ثم أجب:
«إن التخطيط المنظم سبيل النجاح، يدعو الإنسان ليكون صانعًا لمستقبل مشرق، مبذولًا فيه الجهد، وكن
صبورًا على التحديات، فتكون خطواتك مدروسة بدقة، محققًا أهدافك.»
-
18) مقال - درجة واحدة
استخرج من الفقرة اسم فاعل لفعل ثلاثي، واذكر فعله.
-
19) مقال - درجة واحدة
استخرج اسم مفعول وبيّن فعله مضبوطًا بالشكل.
-
20) مقال - درجتان
استخرج صيغة مبالغة واذكر وزنها.
-
21) اختيار من متعدد - درجة واحدة
كلمة «المنظم» في العبارة تعبّر عن مشتق نوعه:
(أ) اسم فاعل لفعل غير ثلاثي
(ب) اسم مفعول
(جـ) صيغة مبالغة
(د) اسم مكان
-
22) اختيار من متعدد - درجة واحدة
إعراب كلمة «صبورًا» في قولنا «كن صبورًا»:
(أ) حال منصوب
(ب) مفعول به
(جـ) خبر كن منصوب
(د) نعت
-
23) مقال - درجتان
أعرب ما تحته خط إعرابًا تامًّا: («التخطيط» / «مدروسة»).
خامساً: الخط العربي
(درجة واحدة)
-
24) مقال - درجة واحدة
اكتب بخط النسخ أو الرقعة محاكيًا نمطًا سليمًا:
«اتقوا الله وعلّموا أولادكم، فإنّ العلم زين لأهله.»
سادساً: الإملاء
(درجتان)
-
25) مقال - درجتان
اقرأ الفقرة الإملائية التالية بعناية، ثم استخرج منها الكلمات التي بها خطأ إملائي (تتعلق بقواعد
الهمزات)، وصوّبها مع بيان السبب:
«إنّ شاطئ الوطن وحماية أمنه واجب لا يُقبل التهاون فيه، وكل مسئول يدرك أن العمل الناجح
يُنبنى على مَبْدَءٍ واضح وسليم.»